viernes, 1 de febrero de 2013

enunsiados


Enunciados

1Juan Carlos duerme mucho.

2Yo corro mucho en la mañana.

3Carlos come mucho.
4En la casa de mi tía Hay un perro arriba

5Andrea es muy enojona.

6Mi cumpleaños es mañana

7Mi mama´ sirve rápidamente la comida

8Mi papa´ no me pega nunca

9Mi amiga y yo nos odiamos mucho.

10Yo voy A la escuela temprano

el perro y el trozo de carne


 El perro y el trozo de carne
Un perro llevaba  un jugoso trozo  de carne en el hocico cuando
paso cerca de un estanque.  En el agua  se vio  reflejado pero
creyó que se trataba de otro perro y quiso  arrebatarle el alimento.
Su avaricia fue engañada pues, al abrir el hocico, soltó el trozo de carne
que llevaba y este se hundió  hasta el fondo del estanque
Quien  ansia lo de otro puede
Terminar perdiendo también lo propio 

el imperio romano antes de la era cristiana


El imperio romano antes de la era
Cristiana

Introducción (presentación  del tema)
El imperio romano fue uno de los mas gran des dela historia antigua sus dominios se extendieron por todo
El interior que actual mente ocupan Europa, parte de Asia y África.
 Desarrollo exposición ampliada      
Durante este periodo los romanos se fueron adueñando de grandes territorios y extendieron su  influencia en todos los ordenes: des la construcción de casas has talas estrategias de guerra.  
Conclusión o cierre
Las guerras y las conquistas siguieron durante todo el  inicio de la era cristiana y con esto se fueron  diseminando la influencia de sus costumbres y su lengua: el latín. 

cuestionario de geografia


Cuestionario de geografia
1.- ¿Menciona los nombres de los continentes?
América, África, Oceanía, Antártida y Eurasia
2.- ¿Las regiones naturales se componen de?
Del espacio geográfico como el clima, la vegetación, la fauna, los ríos y el relieve
3.- ¿Cada continente se puede dividir para su estudio en regiones?
En porciones más pequeñas llamadas regiones, cuya localización y extensión dependen de las características naturales o sociales de cada área

4.- ¿Menciona los componentes de las regiones culturales?
La cultura, la economía y la política
5.- ¿Las regiones económicas se definen a partir de acuerdos intercambios comerciales entre países que es el tlcan?
Sin olvidar el tipo de economía o el grado de desarrollo socioeconómico

6.- ¿La división política actual es el resultado  de?
Procesos históricos que involucran cambios políticos, económicos y sociales.

7.- ¿Que es la escala?
Indica cuantas veces se ha reducido la superficie que representa en un mapa  
8.- ¿Que son los territorios?
Son espacios con una extensión determinada sobre los cuales se asienta la población  
9.- ¿Que es la división política?
Es una manifestación de organización social, que marca los límites de un territorio; indica hasta dónde se extiende un país o una nación. En cada continente, la división política delimita el área de los países.


10.- ¿Nuestro país se organiza en?
Estados, estos en municipios y un Distrito Federal organizado en 16 delegaciones
11.-¿ Que es un mapa y tipos de mapas?
Un mapa es una imagen reducida de la Tierra, en la cual es posible representar el espacio geográfico, desde el más cercano como tu municipio con escala grande, hasta el más lejano como el continente a escala pequeña

12.-¿Cuan tos y cuales son los tipos de escala?
Son dos tipos de escala: numérica o grafica
13.- ¿Que es la escala grafica?
Es una regla que te permite medir en centímetros la distancia entre dos lugares dentro de un mapa e indica a cuantos kilómetros equivale esa distancia en la realidad
14.- ¿Que muestra una escala pequeña?
Muestran menos rasgos geográficos que aquellos de escala grande, pero cubren amplias porciones dela tierra
15.-¿Que permite identificar una escala grande?
Identificar ciertos elementos que por su tamaño no podrían estar represados en un mapa de pequeña escala 

martes, 27 de noviembre de 2012

INFORMACIÓN DEL EQUIPO 2 EMBARAZOS EN ADOLESCENTES


INFORMACIÓN DEL SEGUNDO EQUIPO

 


B.241-2004
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México, D.F., a 29 de Agosto de 2004.
PREVENIR EMBARAZOS NO DESEADOS, ESPECIALMENTE EN ADOLESCENTES, PRIORIDAD EN EL ISSSTE
 
http://www.issste.gob.mx/website/comunicados/boletines/2004/agosto/boton_1a.gif Según estimaciones, cada año se embaraza un millón de adolescentes en el mundo; 30 mil son menores de 15 años de edad
http://www.issste.gob.mx/website/comunicados/boletines/2004/agosto/boton_1a.gif Ofrece el Instituto atención multidisciplinaria a este sector derechohabiente, resaltando las implicaciones en su salud y desarrollo personal y familiar
 

Las adolescentes que inician su vida sexual entre los 12 y 15 años de edad enfrentan una alta probabilidad de quedar embarazadas en su primera o segunda relación, lo que ocasiona una alta tasa de embarazos no deseados. Según estimaciones, a nivel mundial más de un millón de jóvenes quedan encinta, y de ellas por lo menos 30 mil no cumplen aún los 15 años, aseveró el director de la Clínica de Medicina Familiar Cuitláhuac, Alberto Muñoz Vázquez.
Ante esta realidad, el ISSSTE integra como una de sus acciones primordiales de medicina preventiva la orientación sexual entre los adolescentes, ofreciéndoles atención multidisciplinaria, a fin de que quienes hayan decidido iniciar su vida sexual cobren plena conciencia de las implicaciones que ello implica, con el propósito de que lo hagan responsablemente y se eviten así los embarazos no planeados.
Al celebrar el XL Aniversario de la CMF Cuitláhuac, de la Delegación Regional Zona Norte en el Valle de México, Muñoz Vázquez explicó que cuando la pareja y en especial la madre no está preparada para enfrentar un embarazo, éste se convierte en un suceso difícil, que afecta la salud integral de los padres adolescentes, la de sus hijos, sus familiares y la comunidad en su conjunto. 
En nuestro país, de la cifra total de embarazos, el 18% corresponde a jóvenes, debido a lo cual la Clínica del Adolescente de la CMF Cuitláhuac busca intencionalmente a este sector de la población mediante el uso de familiogramas, mecanismo que sirve para realizar estudios familiares, que van desde los antecedentes hasta el presente –árbol genealógico- exhortándolos a participar en pláticas de temas selectos para los jóvenes, con la finalidad de crearles conciencia y ayudarlos a decidir óptimamente.
En la actualidad la Clínica atiende a 105 mil 624 derechohabientes, en casi treinta consultorios, ofreciéndoles servicios de radiología y laboratorio; medicina general y familiar; planificación familiar, odontología, dietología y gerontología.
A través de los familiogramas, que se basan en entrevistas aplicadas por los doctores de Medicina Familiar y Trabajadoras Sociales, se expone a las adolescentes los riesgos que entraña el iniciar su actividad sexual, tanto para su salud como para su desarrollo personal, especialmente ante un resultado indeseable, como un embarazo. 
El grado de vulnerabilidad de este sector de la población está relacionado con su historia, susceptibilidad o fortaleza para enfrentar los cambios biológicos y psicosociales de la edad, así como los factores micro-ambientes, culturales y socioeconómicos.
Los menores se encuentran expuestos a presiones y mensajes contradictorios respecto de su sexualidad. Al combinarse los conflictos e influencias inadecuadas --propias de esta etapa-- con el hecho de que los adultos prefieren ver este problema como algo ajeno y, por tanto, rehuyen el tema, permiten que en torno a las relaciones sexuales se generen situaciones de inseguridad y culpa; el tema se vuelve tabú, lo cual impide o restringe el acceso a información adecuada. 
Todo ello, dificulta a los jóvenes tomar decisiones de manera abierta y razonada; se ven forzados a negar el problema y carecen de orientación. 
La Organización Panamericana de la Salud (OPS) reporta que según la Encuesta Nacional Demográfica en México, en años anteriores se registró el 12.1% de nacimientos en madres de entre 15 y 19 años; y 33.5% de las gestantes en edades de entre 15 y 24 años fallecieron por complicaciones de embarazo, parto y puerperio.
La falta de información sobre las características del novio representa un hueco en los estudios de embarazo en las adolescentes. A pesar de que actualmente se reconoce su importancia tanto en el origen del embarazo como en su evolución, el problema de estudiar a la pareja persiste, ya que muchas veces el varón está lejos de la joven. 
También es complicado determinar las razones de la preñez de las adolescentes. Por lo general, una vez iniciado el embarazo no puede confirmarse que los motivos que señalan las jóvenes sean realmente los que dieron lugar al embarazo. Sin embargo, se presumen como factores el descenso en la edad de la menarca o primera menstruación, la iniciación temprana de la actividad sexual, el aumento del número de adolescentes sexualmente activas y una adolescencia más prolongada.
Respecto a la educación sexual, en muchos grupos persiste el mito de que proporcionar a los jóvenes información sobre la sexualidad, la prevención del embarazo y las enfermedades de transmisión sexual motiva a que se inicien en edad temprana y que ello fomentará la promiscuidad. 
Mediante los familiogramas se ha detectado que las adolescentes tienen, en general, relaciones sexuales sin protección anticonceptiva. Las razones son una mezcla de ignorancia de la fisiología de la reproducción y la negación a aceptar las consecuencias. Simplemente no creen que puedan embarazarse por la edad o por la baja frecuencia de las relaciones. También piensan que los anticonceptivos quitan "romanticismo" a la relación o que su uso provocaría que "otros" lo sepan, por lo que serían criticadas. 
Las complicaciones que amenazan a las adolescentes durante el embarazo y parto son: trabajo de parto prolongado, toxemia, preclampsia, desprendimiento prematuro de placenta, desproporción céfalo-pélvica, anemia por deficiencia de hierro, lesiones del canal del parto, infección urinaria y un mayor número de distocias. 
Los factores de riesgo para los hijos de adolescentes son: ser bebés prematuros, riesgo de muerte súbita, bajo peso asociado a defectos de nacimiento, posibilidad de daño cerebral o neurológico y alta morbilidad. Muchos bebés de madres adolescentes mueren en el primer año de vida o presentan retraso en el crecimiento.
  

miércoles, 10 de octubre de 2012

cuestionar del cuidado del agua

1.-¿cuidas el agua? si
2.-¿desperdicias el agua? algo 
3.-¿cuanta agua gastas al día? 50 litros 
4.-¿ reciclas el agua ?si
5.-¿contaminas el agua?si algo
6.-¿ hastiado basura a los ríos ? no
7.-¿como ahorra el agua? cuidan do que no haya fugas 
8.-¿cuanto tiempo dura en bañarse? 15 minutos 
9.-¿sierra la llave cuando se enjabona ? no
10.-¿utiliza un baso cuando se cepilla los dientes ? si

sino cuidan el agua todo esoba adesapareser

miércoles, 3 de octubre de 2012

el cuidado del agua

Esta problema que se nos presenta en la actualidad es un tema que cada día ocupa más la atención de científicos, técnicos, políticos y en general, de muchos de los habitantes del planeta.

La escasez de este vital liquido obliga a reiterar nuevamente una llamada a la moderación de consumo por parte de la población a nivel mundial, ya que sin su colaboración los esfuerzos técnicos que llevan a cabo algunas organizaciones resultarían insuficientes.